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[湖城文化] 公益课堂进社区

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道台

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发表于 2018-5-16 11:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
我的时间我做主
5月12日下午,由县志愿者协会、县心理咨询师协会、县未成年人成长指导中心和平安路社区共同打造的周末课堂《阳光少年畅学社区》——趣味活动课《和时间做朋友》于下午3点开始。
课前陆老师巧妙的利用一个小调查,通过孩子们以前的实际经历,谈“迟到”给我们带来的不好感受,对比引出了在座的孩子具有“不迟到”也就是“守时”这个好习惯,并让孩子知道“不迟到”意味着对别人的尊重,“不迟到”的人会受到别人的欢迎。接着帮助孩子们“不迟到”的好朋友顺理成章的就被邀请出来了,它就是“时间”。
要想得到这位时间朋友的帮助,那得先认识这位朋友。不过陆老师并没有忙着让孩子去认具体的时间,而是来了2个体验小游戏:(1)用拍手体验1秒钟的长短;(2)用跳绳体验1分钟的长短;特别是1分钟体验,让孩子通过自己的参与充分体验到这1分钟时间比1秒钟要长很多。
不过陆老师并没有让这个体验很快结束,而是接着统计了4个孩子跳绳的个数。发现孩子跳的个数各不相同,为什么呢?孩子们很快找到了原因:有的跳的快,有的跳的慢;有的体力好,有的体力还不够;有的跳的连续不断,有的断断停停……根据孩子们的总结,陆老师意味深长的说:“我们的时间老人是公平的,它不可能今天多给你1小时,少给他1分钟,那我们要想在相同的时间里比别人做更多的事情,该怎么做呢?你们有没有这样的经验要跟大家分享的呢?”看来孩子们的经验还真不少,有的孩子说:要多加练习;有的孩子说:要稳一点,不能慌;还有的孩子说:要一心一意,不能三心二意……通过孩子们自己的分享和总结,明白了:其实珍惜时间,就是要充分利用时间,也就是要在有限的时间内做更多的事情”
游戏体验环节结束后,孩子们又一起学习了认识整时和半时,先是让孩子们自己认时间,然后总结整时、半时时针和分针的规律,再由孩子们跟同桌互相合作,完成“我说你拨”的活动,最后还请完成的又快又好的学生上前面来演示。
认识了时间之后,那怎样去合理的利用时间呢?小明一天的安排给了每位小朋友一个很好的启示。接下来的环节就是,每位小朋友为自己设计一份合理的时间安排表,有困难的可以请家长帮忙。通过为自己一天的安排,让小朋友有了一个初步的合理安排时间的观念。
转眼之间又到了下课的时间了,最后陆老师还不忘让小朋友们谈一谈,从上课到下课这1小时,所带来的体验和收获!
本节课陆老师紧紧围绕着:守时—惜时—识时—用时,这四个环节来安排,着重从体验和活动中让孩子们去感悟,既培养了孩子动手动脑的能力,也锻炼了孩子们的思维能力,最后用自己智慧收获了“时间”这位朋友!
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举人

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发表于 2018-5-17 18:03 | 显示全部楼层
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好可爱!
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县令

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发表于 2018-5-18 16:56 | 显示全部楼层
老师辛苦了
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